Онлайн Золото нации смотреть

Телевизионное шоу произвело на меня неоднозначное впечатление. В детстве, безусловно, я с большим интересом смотрел бы на подобные интеллектуальные состязания юных талантов. Ведь поощрение детских увлечений и стремлений – это бесценный вклад в их развитие. Прочитав некоторые отзывы о проекте, я был поражен восторгом некоторых зрителей, словно перед ними выступили настоящие гении. Действительно, среди участников были дети с феноменальной памятью, способностью запоминать флаги стран, различать звуки и демонстрировать выдающееся абстрактное мышление. Они производили впечатление одаренных, сообразительных и умных личностей. Сравнивая этот проект с другим подобным шоу "Лучше всех", я склоняюсь к тому, что "Золото нации" явно выигрывает по уровню интеллектуальных заданий и заслуживает внимания зрителей. Однако название проекта мне показалось чересчур пафосным. Оно создает ощущение нездоровой конкуренции, словно остальные дети – это лишь "серебро" или "медь". Безусловно, важно поддерживать детские таланты и интересы, но убеждать ребенка в его исключительности и превосходстве над другими – это путь к опасным заблуждениям. К тому же, некоторые из одаренных детей не производили на меня положительного впечатления как личности. Я сам в юности побеждал в олимпиадах по физике, а математика и геометрия давались мне с невероятной легкостью. Доказательства теорем я усваивал буквально на лету. На экзамене по геометрии я смело выбрал теоретическую сдачу – мои знания превосходили уровень школьной программы. Я с удовольствием читал задачники Сканави, знал формулы, которые были незнакомы моим одноклассникам. Для меня математика была увлекательным занятием, а не скучной обязанностью. Думаю, что у многих участников проекта сложилась аналогичная ситуация – они нашли свою нишу, которая захватила их воображение. Мне всегда нравилось изучать немецкий язык. Еще со школьной скамьи я знал огромное количество немецких слов, что позволило мне с легкостью пройти первые два курса иностранного языка в университете (конечно, при условии знания экономического немецкого). Но проблема заключалась в том, что никто не помогал мне развивать этот талант. В школе никто не занимался со мной индивидуально, а лишь давал базовые знания. Только на старших курсах университета мой преподаватель немецкого предоставлял мне иностранные журналы, и я начал слушать "Дойче Велле", так как до этого испытывал трудности с пониманием немецкой речи на слух. Именно поэтому, считаю, что подход к обучению детей должен быть комплексным. Если ребенок увлечен флагами, нужно познакомить его с географией, историей и культурой разных стран. А если ему нравится абстрактное мышление, то стоит помочь ему развивать логику, математические способности и творческое воображение. Мне жаль этих детей с двух точек зрения: с одной стороны, им можно было бы помочь раскрыть свой потенциал в полной мере (при этом не давить на них, чтобы к десяти годам они не потеряли интерес к учебе); с другой стороны, отсутствие нормальной базы для развития талантов в большинстве городов – это настоящая трагедия. Университет, конечно, дает знания, но не всегда учит применять их на практике. Формат шоу, как мне кажется, не способствует развитию скромности и здорового самоощущения у детей. Мне бы хотелось видеть больше участия эксперта в передаче, который мог бы задавать вопросы родителям о методах воспитания и подходах к развитию способностей ребенка. Соведущая практически не была вовлечена в процесс, что, на мой взгляд, было упущением. В заключение, проект "Золото нации" представляет собой интересное интеллектуальное состязание, но его формат оставляет желать лучшего. Несмотря на то, что дети – настоящие умнички, я опасаюсь, что подобные шоу могут способствовать развитию тщеславия и завышенной самооценки у юных участников.